Tanto personal como profesionalmente, para poder tener mayores posibilidades de desarrollo en la sociedad actual, es necesario disponer de una amplia capacidad de comunicación, con aquellas personas que comparten intereses.
A través de las nuevas tecnologías, en la actual sociedad de la información, las oportunidades para llevar a cabo esta comunicación son mayores que nunca. En relación a esta disponibilidad, se circunscribe el término actual conocido como PLE (Personal Learning Enviroment). Se trata de nuestro entorno de aprendizaje, caracterizado por tres elementos: las personas que forman parte de esa PLE, las fuentes de información que constituyen la información accesible a través de ese entorno y finalmente las herramientas que permiten acceder a ese conocimiento.
Por lo tanto, el desarrollo de una PLE, permite elegir de quién aprendemos y qué aprendemos, seleccionando además un conjunto de herramientas para ello. Una PLE no es una herramienta, es un círculo o comunidad de aprendizaje, en la que cada integrante, en función de su mayor o menor participación contributiva, para la consecución de los objetivos comunes, conformará un perfil o identidad, a lo largo del tiempo.
Sea o no un aprendizaje formal, al tratarse de una forma autónoma de aprender, empleando incluso nuestro tiempo libre para ello, y no necesariamente la red, requiere una definición de objetivos realista que debería poder ser cumplida.
Bibliografia
A través de las nuevas tecnologías, en la actual sociedad de la información, las oportunidades para llevar a cabo esta comunicación son mayores que nunca. En relación a esta disponibilidad, se circunscribe el término actual conocido como PLE (Personal Learning Enviroment). Se trata de nuestro entorno de aprendizaje, caracterizado por tres elementos: las personas que forman parte de esa PLE, las fuentes de información que constituyen la información accesible a través de ese entorno y finalmente las herramientas que permiten acceder a ese conocimiento.
Por lo tanto, el desarrollo de una PLE, permite elegir de quién aprendemos y qué aprendemos, seleccionando además un conjunto de herramientas para ello. Una PLE no es una herramienta, es un círculo o comunidad de aprendizaje, en la que cada integrante, en función de su mayor o menor participación contributiva, para la consecución de los objetivos comunes, conformará un perfil o identidad, a lo largo del tiempo.
Sea o no un aprendizaje formal, al tratarse de una forma autónoma de aprender, empleando incluso nuestro tiempo libre para ello, y no necesariamente la red, requiere una definición de objetivos realista que debería poder ser cumplida.
Bibliografia
Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.
Flipped TIC. PLE. Recuperado de http://flippedclassroom3.weebly.com/ple.html [Consultado el 02 de Noviembre de 2013]
Urbano, L. (2013). Los PLE están por las Nubes. Una reflexión del alumnado de Primaria sobre su propio aprendizaje. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 113-115). Alcoy: Marfil.
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